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发布日期2019-08-14

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对于教育考试领域这种“女优于男”的现象,不少人从教育评价上找原因,认为现在的考试有许多知识点需要死记硬背,女孩舍得下力气,因而将这一现象说成是教育评价标准无能和应试教育的结果,男生成了教育体制压抑其发展的受害者。这一解释颇为牵强。以高考为例,的确在很长一段时期,我国高考命题基本上以知识立意为主,即以学生掌握了多少知识为考核目标。但到了20世纪90年代后,高考命题的立意开始由知识转移到能力上。尤其是1999年进行的高考“3+X”科目改革试点后,更加注重对考生能力和素质的考查。只要去看看现在的高考试卷就不难发现,没有较强的逻辑推理、综合思维和融会贯通能力,仅凭死记硬背中学12年学过的知识点,欲成为高考激烈竞争中的优胜者几乎没有可能。

漫步校园,只见教学楼楼梯的右侧都有一排可爱的小脚印,提醒小朋友们上楼梯靠右走;每个教室外的宣传板上,各个班级都制作了主题各异的趣味板报;每间教室的角落里还有一个小“图书馆”,爱心单位捐赠的书橱里,整齐地摆放着各类课外书籍……

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中国侨网消息:据澳洲《星岛日报》报道,澳洲纽修威中文教育理事会所有成员25年来无私及不倦地推动中文教育,使悉尼学子,尤其是华人子弟获得在海外继续学习及运用中文的机会,获得各界大力表扬。

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在4日的庆祝活动上,中国驻英国大使馆教育处公使衔参赞王永达和威斯敏斯特大学校长杰弗里科普兰分别致辞,高度称赞这项计划在两国教育合作领域发挥的重要作用。双方希望将合作提高到一个新的水平,进一步促进和加深两国人民的相互了解。

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谈到招生和就业形势,唐少峰指着墙上的地图告诉记者,如今大庆技校生已经走向全国各地,招生来源也从大庆当地扩展到全国。目前学校能够培养20多个专业的初、中、高级操作型人才。

“我们是为了孩子上学方便,从郊区乡下搬到这儿的,现在,孩子他爸在襄垣县打工,平时不常回家。这个房子还是佳楠的同学家的。他们知道我们家经济困难,房租只算我们每个月100元。”常佳楠的母亲告诉记者。

“到西部去,到农村去,到基层去!”近几年来,为解决基层人才缺乏问题,国家不断向大学生们发出这样的号召。但当大学生们把目光转向基层时,却没想到基层的饭碗也不是想象中的唾手可得。近日,在广东举办的首场农村中小学面向大学毕业生招聘会上,令一些满腔热情而来的大学生尴尬的是,基层用人单位的脸却冷了下来。

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调整学校布局,优化教学环境,组建职教集团,形成职教网络化,办学规模化、集团化、连锁化。首先是县城内的职业教育,从上世纪80年代末我们就在河北调整布局,合并职业学校,每个县集中力量建一所规模较大的职业教育中心,后来全国各省都集中办好一所县职教中心,有的县还不止一所。 城市也进行了布局调整,上世纪90年代,上海先集中力量建10所高标准职业学校,扩大校均规模,减少学校数量,有利于基础教学资源的建设和利用。2007年高职高专1168所,其中职业技术学院1015所、中职14717所。各省市区都正在按行业推行集团化办学和区域集团化办学。现在全国职教集团已达190个左右,参与集团化办学的职业院校达2000多所。

除了两名状元外,开封高中的考生在今年的高考中呈全面开花之势。本一、本二、本三各批次上线人数为809人(不含体、音、美、艺术、播音、编导等类考生),上线人数稳居全省前列。在开封市所有文科考生中,前10名开封高中占7名,前30名开封高中占20名。在开封市所有理科考生中,前10名开封高中占8名,前50名考生开封高中占36名。在单科考试中,8科成绩开封高中7科位居全市第一。

全班上“一本”,令人感觉到了神奇么?没有,充其量,只是证明应试教育之弊,发展到了什么程度;公共资源的选择性配置,畸型到了什么程度。

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  广播电视大学近几年进行的超大规模的人才培养模式改革的实验及其取得的进展,本身就是“网络推动教育变革”的生动例证。广播电视大学的教学模式近年来发生了明显的变化,简要地说,表现出4个基本特点:努力适应应用型人才培养目标的要求和成人在职学习的特点;充分利用信息技术和教育技术,优化配置和综合利用多种媒体教学资源及多种教学手段;积极推进学生自主学习及协作学习,教师通过多种方式导学,包括实时/非实时、集中/非集中等方式的导学;通过系统运作,为学生提供全过程、全方位的学习支持服务,包括学科/非学科支持服务。

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