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发布日期2019-10-16

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潍坊的中考改革从2004年开始试点到2006年在全市全面推开,已经成功地进行了5年。我们之所以富有成就感,就在于它彻底改变了一次考试、一张试卷定输赢的人才选拔方式,学生可以自主选择一次或者两次考试,以最好的成绩纳入录取;将学科成绩由分数表达转换为等级表达,将用文化课无法体现和表达的各个方面表现作为综合素质纳入录取,为广大学生全面发展、实施素质教育提供了根本的制度保障。潍坊的中考改革之所以能够顺利推进,最根本的原因就在于,我们始终坚持让社会各界和学生及家长广泛参与改革方案的制定和招生录取的各个环节。改革之初,我们曾十分担心进行这么大的变革会不会出事,但实际情况证明,其实广大群众和学生家长早就期盼着这样的改革了,是我们低估了群众的觉悟和水平。

如何理解特色强校?我想,特色强校应该在办学过程中准确定位,使自己“这一个”和其他有区别。一是学校类型定位。行行都有第一,学校要根据区域、行业的需求,选准自己的定位,找到自己的路走下去。二是办学层次定位。如财经类专业,在市场经济条件下非常热门,许多高校都争办这个专业,竞争非常激烈。在这种情况下继续保持特色和优势,就要做到人无我有、人有我强,在办学层次上,要继续发挥优势,不能简单地停留在本科层次上,还应培养财经高端人才,这样对人才培养、科学研究、社会服务也至关重要。三是在办学规模上要考虑把资源集中到学生培养、提高质量上。

今后5到10年,是云南全面建设小康社会、加快现代化建设步伐的关键时期,工业化、信息化、城镇化、市场化、农业产业化、国际化加快推进,经济发展方式、社会管理方式、人民生活方式快速转变,给教育发展提出新的要求;将云南建设成为绿色经济强省、民族文化强省和中国面向西南开放的重要桥头堡发展战略,对人才培养提出新的任务。发展云南教育事业,提高国民素质、培养创新人才的重要性、紧迫性进一步凸显。云南教育事业面临着发展高水平高质量的教育、提供更加丰富优质的教育资源、构建体系完备的终身教育体系、健全充满活力的教育体制机制等新任务。

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省委副书记杨松要求有关部门认真落实好今年的招生任务,同时保证生源质量,重点招收村“两委”班子成员、后备干部和农业科技示范户、龙头企业技术人员、有一技之长的返乡农民工等农村优秀青年;突出针对性、实用性、实践性,加强教学组织管理,提高教学质量,培养一批留得住、用得上、能致富和带领致富的大学生;研究政策措施,建立毕业学员发挥作用的长效机制。

对于建筑评奖,笔者当然是老外行;但我很乐于见到小学校舍获得“中国建筑创作的最高荣誉”。我甚至有些固执地认为,只有越来越多没名气的小建筑也能获奖,这样的评奖才可能是真正公平和正常的。否则,谁名气大评谁,谁投资多评谁,谁式样怪异评谁,那就不需要劳累专家了,这样的评奖标准,普通民众都能评好。

第三,在专业学习中多交往。大学老师与学生交往中,比较多的是专业课教学过程,作为大学生,学好每门课程是达到培养目标的要求,多请教,多与老师讨论,从而学习新知识,治学方法,分析解决问题的能力,也可在请教中为老师做些教学中力所能及的工作,在这些教学交往中增进了解,和谐师生关系。

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以“弘扬中华文化传统,传承文明古国精髓”为宗旨,硅谷中华文化少儿夏令营近日在美国圣荷西营区开营。在中国海外交流协会的指导下,上海市侨办从晋元高级中学、一师附小两所上海华文教育基地学校及久隆模范中学中挑选了茅娟、石瑜、张惠忠等三名优秀教师赴美协助夏令营活动。

手机是现代生活的必需品,只要家庭经济许可,完全没有必要剥夺孩子使用的权利。一“禁”了事并不可取,最重要的是,要引导、教育孩子正确、文明地使用手机。

随着这一作文教改项目的不断深入,学生在写作上的能力也得到了一定的提高,有一批学生爱上了写作,不断有学生的作文见诸报刊,并在不同级别的作文竞赛中获得大奖。特别是《一份来自靠渔湾大塘的报告》获得了华东六省一市作文一等奖,再次在当地掀起了轩然大波。同时,也把我的教改人生推上了风口浪尖。之后,我曾专门写过一篇题为《被“神塘”闪了一回腰》的文章将这一幕永远铭刻在心。

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1966年,我扎扎实实读完了所有中学课程(俗称老三届),文革开始了。学生留在学校搞运动,写大字报、斗走资派,我当时由于家庭成分的关系,很自卑,成了“边缘人”。

全市各分层教研组、各校备课组也要认真思考,发挥集体智慧,针对不同学情,研究出一整套最后30天复习方案。特别是对艺术类考生、体育特长生,各校要采取行之有效的方法,加以辅导,解决体艺生的基础过关,提高他们的应试能力。要给考生充分的时间空间,让他们认真看书读书,进行考前自我整理知识,思考问题。

9月21日,2008年北京市高校毕业生就业服务月启动仪式暨专场招聘会在海淀区职业介绍服务中心广场举行。

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启动仪式上还对在第二届阳光体育冬季长跑活动中表现突出的北京市等18个省级单位和北京市怀柔区等420个地、市、县、区优秀组织单位进行了通报表扬。

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